高中快速高效作文课题研究小结----本课题研究的背景、现状、措施及效果

2019-08-20 15:10

摘自:《悠扬教案网》

(一)研究的背景

1、从我校的教学实际上看,现在高三的学生面临着升学考试,快速高效的写作要求迫在眉睫。2、从2005年福建省自主命题的作文看,字数要求在900字以上,这对作文写作速度的要求又提出了严峻的挑战。3、从写作心理的角度看,能快速高效地写作,对自己来说,能体会到莫大的成功感。4、从成就动机角度看,在较高的成就动机驱使下的学习行为,往往有较强的目标意识和自律意识,学生会积极主动地学习。

(二)研究的现状

这一实验从高二持续现在,学生已积累了一定数量的写作素材,而且能充分认识到编入九年制义务教育的语文教材以及高中语文必修课本、语文读本对写作的巨大帮助和作用,并且意识到文言文阅读练习对写作也有帮助作用,思想上很重视,但对于运用和实践存在欠缺。

(三)快速高效写作的方法

1、认真审题立意

审题立意是作文的基础,良好的审题立意的作文成功的一半,因此不要节省时间,俗话说:磨刀不误砍柴工。作文的第一要求是不偏题、不离题、不转换话题、也不半偏题半离题,否则,材料很多也只能是南辕北辙,出现下笔千言、离题万里令人叹惋的现象。立意首先要考虑“正确”。所谓正确是指文章的主题要符合生活发展的客观规律,符合国家的政治原则,体现出积极向上的健康思想,不片面、不偏激、不灰色,没有低级趣味等等。不要戴着有色眼镜看社会,而应看到社会的主流。如2005年高考作文题“出乎意外又在情理之中”这一话题作文中,一考生写医生不会看病,教师不会教书,等等,以社会的小流或支流代替主流,全面否定社会的一切,在思想上存在严重的缺陷,结果得了0分。其次求深刻,深刻是作文的又一重要要求。一篇文章光是做到立意正确是远远不够的。要做到深刻,必须从第一构思入手,纵深挖掘,多问几个“为什么”。

2、快速高效地取材

⑴取材于课本、读本

在熟透义务教育及普通高中语文教材、语文读本的基础上,能将所学内容灵活运用于作文之中,举一反三,这样,就能避免搜肠刮肚地寻找素材,无谓的浪费时间,如以“战胜诱惑”为话题:

可以以儿时学过的《狐狸和乌鸦》的故事开头,点明诱惑的危害,乌鸦正是抵挡不住狐狸夸它歌唱得好听的花言巧语的诱惑,才失去了嘴里的一片肉。

也可以引用古文《谏太宗十思疏》中的语句:城能见可欲,则思知足以自戒;将有作,则思知止以安人。

还可以引用读本《鸳鸯抗婚》的素材,简洁地叙述鸳鸯在面对由丫鬟摇身一变成为半个主子的诱惑时,不为所动,她冷笑道:“老太太在一日,我一日不离这里;若是老太太归西去了,他横竖还有三年的孝呢,没个娘才死了他先纳小老婆的!等了三年,知道又是怎么个光景,那时再说。纵到了至急为难,我剪了头发作姑子去;不然,还有一死。一辈子不嫁男人,又怎么样?乐得干净呢!”正是鸳鸯在诱惑面前坚贞不屈,才有这段坚守着自身人格尊严的宣言。

⑵、从新近复习过的课外文言文中取材

还是以“战胜诱惑”为例,上期期中考考过的《子罕弗受玉》就是很好的素材。上面写道:宋人或得玉,献诸子罕,子罕弗受。献玉者曰:“以示玉人,玉人以为宝也,故敢献之。”子罕曰:“我以不贪为宝,尔以玉为宝;若以与我,皆丧宝也,不若人有其宝也。”子罕能抵御钱财的诱惑的高贵品质令人肃然起敬。再如做过的练习中有一篇《管宁华歆共园中锄菜》上面写道:管宁、华歆共园中锄菜,见地有片金,管挥锄与瓦石不异,华捉而掷去之。又尝同席读书,有乘轩冕过门者,宁读如故,歆废书出看。宁割席分坐曰:"子非吾友也。"在这篇文言文中,管宁对权贵、钱财视而不见,华歆却不能抵御诱惑,欣欣然,显示出二人德行之高下。

由于所学的文言文既简短情节性又强,学生往往记忆犹新,若能妥当运用,定能收到极好的效果。

⑶取材于现实生活

文章的意义在于对现实生活的指导、警醒、鞭策等作用,而取材于现实生活的材料既丰富又鲜活。在《战胜诱惑的》的作文中,可以结合当前有小部分中学生抵挡不住网络游戏和QQ聊天的诱惑,天天上网,耽误学习,浪费青春,告诫青少年要用毅力战胜自己不健康的生活方式。

当然,取材的方式还很多,如从自然界中取材,从新闻中取材,从《读者》《青年文摘》《语文报》中取材等等。只是以上的方法操作起来方便又迅速。

(四)教学效果

经过训练,学生已掌握了一套自己的写作方法,对作文不再有畏难情绪,能在60分钟内写出900字左右的文章,且写得不错,在最近一次的统考中,70分的作文,60分以上的占15%,50~60分之间的占60%,40~50分之间占20%,50分以下的只占5%,这小部分的同学存在巨大的潜力,相信经过努力,一定会迎头赶上。